Tal como mencioné en un artículo anterior,
Con la presencia de la Ministra de Educación de Guatemala, Licenciada
Ana Ordóñez de Molina, y representantes de la Oficina Regional de
Educación de la UNESCO, y de Microsoft Latinoamérica, se inauguró el 25
de septiembre recién pasado el I Foro Latinoamericano de Docentes
Innovadores, evento que reunió a unos doscientos profesores, expertos y
autoridades del ámbito público y privado, vinculados a la Educación, de
toda América Latina, para intercambiar conocimientos en el área de las
tecnologías educativas, ocasión propicia para compartir experiencias y
ampliar la mirada de las posibilidades de las
Como madre de hijos que estudian en escuelas municipalizadas he constatado el gran problema que surge con la relación de los jóvenes de hoy con su familia. Uno de ellos desgraciadamente es la gran brecha generacional que se esta dando, no sólo a nivel educacional, de edad, sino también de tecnologías. Hoy en día el joven maneja mucha más estos temas que los padres, y por ser muchas veces la madre dueña de casa, ésta tiene nula participación en alfabetización digital. Es común el comentario de las mamás que cuentan que no pueden ayudar a sus hijos con tareas de
Hace algunos días atrás tuve la extraordinaria ocasión de compartir una amena charla de análisis sobre la innovación educativa con un grupo de colegas de otros establecimientos educacionales y con docentes de la Pontificia Universidad Católica, especialistas en Emprendimiento, Educación y Nuevas Tecnologías. La reunión, cuyo objetivo permítanme reservarme por ahora, buscaba abrir un espacio colaborativo entre diferentes instituciones que, de una u otra forma, han destacado en su búsqueda por unir en una misma práctica, educación de calidad, emprendimiento y nuevas tecnologías.
Al escuchar la opinión de mis colegas y de las personas presentes, me quedó la impresión de
Hace algunos días el Centro de Estudios Públicos
presentó un minucioso trabajo de investigación respecto de la
realidad de la educación chilena. Lo interesante de este libro es que,
según un adelanto publicado en el diario El Mercurio, derriba tres
mitos bastante arraigados entre nuestros profesores, docentes
directivos, sostenedores de colegios e, incluso, autoridades de
distinto nivel, asaber:
1. La diferencia en el nivel socioeconómico de los padres es el factor
más gravitante para explicar las brechas en el rendimiento académico
entre estudiantes.
2. Los colegios logran un mejor Simce sólo si los alumnos han ingresado a ellos después de
Sin tener mayor conocimiento que las noticias que uno lee en la Red
sobre este tema, recibí hace algunos días un urgente llamado del Foro pro Innovación
y su área Red de Colegios del Futuro Innov@100. La escueta comunicación
señalaba que me pusiera en contacto urgente con una de las ejecutivas.
Al hacerlo, me enteré que era el ganador (o seleccionado, como quiera
verse) del Foro para representar a Chile en una conferencia de
profesores innovadores en Guatemala, organizada por Microsoft y con el
respaldo de varias otras instituciones.
Casi nada supe del evento, salvo que había que enviar el
EN OCTUBRE SE INICIA EN EL INSTITUTO DE HUMANIDADES DE CORONELEL TALLER "PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA NIÑOS", INVITAMOS A SUMARSE A TODOS LOS SIMPATIZANTES DE TMD, NO HAY EXCLUSIONES, SOLO NOS INTERESA SUMAR.
ESTOS SON LOS PROGRAMAS (MINEDUC ESPAÑA) QUE TRABAJAREMOS CON LOS NIÑOS:
Sergio Torres, rector de la Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez,
calificó como un gran avance en la formación docente la prueba especial
que deberán rendir los estudiantes de pedagogía para completar su
proceso de titulación.
“La aplicación de un examen de diagnóstico a los egresados de
Pedagogía puede ser un paso importante porque es necesario asegurar
cierto nivel de conocimientos adecuados y de competencias pedagógicas
necesarias para el ejercicio profesional que no necesariamente se están
cautelando adecuadamente hoy en día”, dijo el rector de una de las universidades especializadas en la formación de docentes de nuestro país.
La respuesta a esta pregunta, que dio la mayoría de los niños encuestados en Chile, fue: El rendimiento escolar. Hace algunos días leí en La Segunda
este artículo que transcribo en forma casi textual, aunque agrego
algunos pequeños comentarios personales. Confieso que me dejó pensando
y planteándome interrogantes en mi doble rol de profesor y padre.
Volviendo a la respuesta. Yo creo que ella, en la relación
padres/hijos, nos debe dejar reflexionando profundamente a todos,
porque algo no calza bien en la percepción de los niños y jóvenes con
respecto al ideal que todos nos hemos propuesto en cuanto
Este sitio funciona sobre la 
Hace algunos días atrás tuve la extraordinaria ocasión de compartir una amena charla de análisis sobre la innovación educativa con un grupo de colegas de otros establecimientos educacionales y con docentes de la Pontificia Universidad Católica, especialistas en Emprendimiento, Educación y Nuevas Tecnologías. La reunión, cuyo objetivo permítanme reservarme por ahora, buscaba abrir un espacio colaborativo entre diferentes instituciones que, de una u otra forma, han destacado en su búsqueda por unir en una misma práctica, educación de calidad, emprendimiento y nuevas tecnologías.
Hace algunos días el 
Sergio Torres, rector de la 
La respuesta a esta pregunta, que dio la mayoría de los niños encuestados en Chile, fue: El rendimiento escolar.
Comentarios recientes
hace 33 mins
hace 40 mins
hace 52 mins
hace 1 hora 3 mins
hace 1 hora 8 mins
hace 1 hora 12 mins
hace 1 hora 19 mins
hace 1 hora 19 mins
hace 1 hora 23 mins
hace 1 hora 28 mins