Leer es fundamental

Benedicto — Tue, 07 Oct 2008 14:35:07 -0400

La palabra escrita es fundamental para poder comprender los ejercicios en las áreas de ciencias y matemáticas, por eso es que los estudiantes que no comprenden los textos que leen, y que se demoran en la decodificación de las palabras repasando una y otra vez los textos, tendrán irremediablemente, además de problemas con la asignatura de lenguaje, un bajo rendimiento en estas materias científicas.
A esta conclusión llegó en un estudio el investigador de la Univerisdad de Playa Ancha, Miguel Muñoz Baquedano, luego de analizar y medir la velocidad y la comprensión que tienen escolares de cuarto básico. Cabe señalar

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El Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores

Benedicto — Mon, 06 Oct 2008 20:36:45 -0400

Tal como mencioné en un artículo anterior, Con la presencia de la Ministra de Educación de Guatemala, Licenciada Ana Ordóñez de Molina, y representantes de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO, y de Microsoft Latinoamérica, se inauguró el 25 de septiembre recién pasado el I Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores, evento que reunió a unos doscientos profesores, expertos y autoridades del ámbito público y privado, vinculados a la Educación, de toda América Latina, para intercambiar conocimientos en el área de las tecnologías educativas, ocasión propicia para compartir experiencias y ampliar la mirada de las posibilidades de las

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El mito de la ense�anza artistica

Jose Miguel Mora — Sun, 05 Oct 2008 01:41:59 -0400

Siendo una persona ligada a las artes, me encuentro profundamente preocupado e involucrado con la construcción social que hemos heredado sobre este concepto. Siendo así me gustaría plantear algunas preguntas, como por ejemplo ¿porque enseñamos arte en las escuelas? ¿Enseñamos realmente arte en las escuelas? ¿Estamos en condiciones de enseñar arte?

Creo que estas preguntas servirán para manifestar mi postura sobre este tema que pocas veces se trata en las discusiones educativas, especialmente considerando que la visualidad cobra cada vez mayor importancia, multiplicando sus medios de expresión a partir del sigloXX. Los alumnos necesitan desarrollar capacidades artísticas que les permita (Leer m�s)

Septiembre Rojo, Octubre Negro y la misma mierda de Wall Street.

Pablo Ramirez Torrejon — Sun, 05 Oct 2008 10:25:28 -0400

Septiembre Rojo, Octubre Negro o el termino de la misma mierda de la especulación o los especuladores y los buitres que viven de las acciones. Además, hay que ayudarles a salir de la quiebra, cuando hay que dejarlos morir, así celebramos los 70 años, con bombos y platillos la misma crisis del año 1929.

El siglo XX se inicia con un rol diferente en cada región del mundo. Por una parte, está Europa, que durante los últimos años había dominado el orden económico y político mundial. Por el contrario, Sudamérica se había quedado rezagada en su desarrollo, con la mayoría de sus jóvenes naciones envueltas en guerras civiles o internacionales e incluso algunas aún luchando por obtener su independencia. El siglo XX se inicia en medio de grandes adelantos tecnológicos, entre los cuales, el automóvil ocupa un lugar más que destacado. En Norteamérica, Henry Ford adelantó una verdadera revolución en el sistema de producción industrial con la fabricación de su famoso Modelo T. Sin embargo, estos mismos adelantos empujaron a la humanidad a las más grandes desgracias, producto de las guerras que también se vieron "beneficiadas" del desarrollo tecnológico y del incremento de la producción industrial.

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Tu Mundo Digital en el I.Humanidades de Coronel

Marcelo — Sat, 04 Oct 2008 09:00:52 -0400

Hoy viernes 3 de Octubre, se inicio el taller : "Programas educativos para niños", nos recibió el director y profesor Sr. Victor Torres, esperamos unos momentos la llegada del monitor Mauricio con sus alumnos de 1º básico. Al principio, nos costo un poco organizarnos, debido a los problemas de antigüedad y configuración que presentaban los equipos, sin embargo, el monitor Ricardo realizó una fantástica labor, colocando uno a uno los equipos con problemas, operativos. Los monitores del taller somos 11 y nuestros alumnos 16, podemos con certeza decir, que al finalizar la jornada de hoy, la evaluación fue positiva.

Macarena,

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POR FAVOR MAS ALFABETIZACION DIGITAL

Victoria — Mon, 06 Oct 2008 09:37:24 -0400

Como madre de hijos que estudian en escuelas municipalizadas he constatado el gran problema que surge con la relación de los jóvenes de hoy con su familia. Uno de ellos desgraciadamente es la gran brecha generacional que se esta dando, no sólo a nivel educacional, de edad, sino también de tecnologías. Hoy en día el joven maneja mucha más estos temas que los padres, y por ser muchas veces la madre dueña de casa, ésta tiene nula participación en alfabetización digital. Es común el comentario de las mamás que cuentan que no pueden ayudar a sus hijos con tareas de

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Innovaci�n en Educaci�n, los �rboles que no dejan ver el bosque

Benedicto — Sun, 05 Oct 2008 10:27:02 -0400

Hace algunos días atrás tuve la extraordinaria ocasión de compartir una amena charla de análisis sobre la innovación educativa con un grupo de colegas de otros establecimientos educacionales y con docentes de la Pontificia Universidad Católica, especialistas en Emprendimiento, Educación y Nuevas Tecnologías. La reunión, cuyo objetivo permítanme reservarme por ahora, buscaba abrir un espacio colaborativo entre diferentes instituciones que, de una u otra forma, han destacado en su búsqueda por unir en una misma práctica, educación de calidad, emprendimiento y nuevas tecnologías.

Al escuchar la opinión de mis colegas y de las personas presentes, me quedó la impresión de

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Jam�s hemos sido ni�os rital�n

Carlos Smith — Thu, 02 Oct 2008 16:34:01 -0400

Somos las voces del coro que desafinan

Los ignorados,

los bárbaros de la calle,

los ausentes del aula,

los periféricos y ordinarios.

Barreros, garreros, mocheros

piteros, pungas,

ciegos…. porque no vemos más allá del muro,

ese que se levanta frente a nuestras casas,

invisible y palpable,

como una posibilidad imposible de salvar,

como una imposibilidad incuestionable.

Somos prisioneros de paz

enjaulados en la desidia

imperceptibles, marginales,

pandilleros, vencidos,

los desheredados de optimismo,

los que no entendemos

ni por la razón, ni por la fuerza,

porque a nuestra calle

aún no llega el paraíso terrenal.

Somos la cuerda del (Leer m�s)

Educaci�n Gratuita: Juramentos y Promesas no cumplidas

Ivan Seisdedos CICERONE — Sat, 04 Oct 2008 11:59:21 -0400

Salud, compañeros(as) de un mismo ideal.

Todos ustedes, en más de alguna ocasión deben haber visto y oido en la televisión los Juramentos y Promesas de los Ministros(as) de Estado, incluyendo a los de Educación, y de los Presidentes(as) de la República.

El juramento o promesa consiste en: "desempeñar fielmente el cargo, y, entre otras cosas, ... guardar y hacer guardar la Constitución y las leyes".

guardar. (Diccionario RAE)

(De guarda).

1. tr. Tener cuidado de algo, vigilarlo y defenderlo. Guardar un campo, una viña, ganado, un rebaño.

2. tr. Poner algo donde esté seguro.

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Las escuelas que tenemos

Benedicto — Thu, 02 Oct 2008 12:44:56 -0400

Hace algunos días el Centro de Estudios Públicos presentó un minucioso trabajo de investigación respecto de la realidad de la educación chilena. Lo interesante de este libro es que, según un adelanto publicado en el diario El Mercurio, derriba tres mitos bastante arraigados entre nuestros profesores, docentes directivos, sostenedores de colegios e, incluso, autoridades de distinto nivel, asaber:

1. La diferencia en el nivel socioeconómico de los padres es el factor más gravitante para explicar las brechas en el rendimiento académico entre estudiantes.

2. Los colegios logran un mejor Simce sólo si los alumnos han ingresado a ellos después de

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